第44章

    都不舔了，怎么注意。
    徐柏樟的语气连起伏都没有，“伤口太深，再舔容易感染。”
    他什么都明白，却看着像什么都不明白的样子。
    “哦，那你下次注意吧。”于清溏看擦到一半的土豆，摸摸包扎好的手指，犹豫要不要继续。
    “清溏。”徐柏樟站在原地，眼神能穿透他，“我想舔的，不止手指。”
    “是么。”于清溏的心脏被猫爪子挠，口气却是不服气的挑衅，“你还想舔哪？”
    两人的目光不约而同往客厅移。
    开放式厨房，只在两侧有很窄的墙。爸爸坐在沙发上修凳子腿，妈妈则在阳台擦花瓶。
    炉灶亮着红色的光，沸水的声音，像在念清心咒。
    “小溏啊，剪子在哪里，给妈拿一下。”
    “来了。”于清溏被萌生的想法逗笑，他回眼看土豆，“我给妈拿剪刀，这个你来……啊嗯！”
    胸膛撞向后背，腰腹有手掌滑动的痕迹，身体被牵制着，退到了窄墙内的区域里。
    逼仄且不安全。
    于清溏惊魂未定，箍他的手像科幻片里能自由控制枝干的树妖，紧到他怀疑会被抛上天。
    强硬的态度如同幻觉，喷在耳根的热气是对挑衅者的警告与报复。
    “我还喜欢……舔这里。”
    第23章 共眠
    于清溏想起曾配过的广播剧, 处于易感期的alpha，情绪和行为都?异于平时, 会对omega的信息素格外向往，而信息素存在的地方，是后颈的腺体。
    舌尖划动的力度很强，仿佛要透过皮肤，钻进他的血肉里。
    被标记的omega会刺激发.情，身?体松软、发烫灼热，此时的于清溏亦是如此。
    不远处还能听到呼唤。
    “小溏，在哪呢？”
    “剪子给我?拿一下。”
    束缚松开, 后颈有冰凉的药棉擦过。徐柏樟轻轻上提他的衣领，“去给妈拿剪刀，这?里交给我?。”
    阳台总比厨房透气, 于清溏稳住心绪，把剪刀递过来。
    妈妈抬头?，“脸怎么回事?, 红扑扑的。”
    于清溏用手背蹭了两下，“厨房有点热。”
    于妈妈皱眉, 发现了他的手指，“这?儿又?怎么回事?？”
    于清溏蜷缩指尖, “擦土豆时不小心, 没事?，柏樟帮我?处理了。”
    “幸亏你找到了小徐。”妈妈继续擦花盆，笑眯眯的，“瞧小徐把你养得多好, 脸色明显比之前红润了。”
    于清溏找不到反驳的理由，但显然二者并无关系。
    吃完午饭, 徐柏樟开车把二老送回家，顺便捎于清溏去电视台。
    他刚走?进大楼，就听到了柳思妍的尖叫。作为一名入职多年的栏目导演，工作期间?，她的行为有失身?份。
    但于清溏理解，甚至觉得应该。
    整整四年，日?复一日?、年复一年，这?种感觉神?奇到不可思议。那些熬过的夜、受过的质疑，每一次的驳回和气馁都?在等待这?一刻的来临。
    于清溏想陪她尖叫呐喊，最后只是接住柳思妍的拥抱，听她在耳边嚎啕大哭，“清溏，做到了，我?们真?的做到了！”
    “不枉老娘熬过的夜和费过的口舌！”
    于清溏拍拍她的后背，接下节目开播同?意书，“思妍，你真?的很棒。”
    “不，是我?们都?很棒！”柳思妍激动到跳起，“是我?们仨！”
    “嗯，都?很棒，我?们仨。”
    如果?不是柳思妍固执己见，按照于清溏的想法，也?许根本坚持不下来。
    整套规划和方案，里里外外都?透露着异想天开。但可能人生中最需要的，就是那么点痴人说梦的坚持。
    回到办公室，两个人面对面坐，翻着栏目创办同?意书，双双绷紧了脸。
    台里初步通过了“法制生活”的栏申请目，但面向全台公开竞争。且有一个月的试播期，若收视率达不到既定标准，节目取消。
    于清溏翻开文件最后的公告。
    播放周期：周播。
    播放形式：录播。
    符合条件的导演均可报名，通过审核后便可招募团队，由导演组自行选题，达标的节目才有试播机会。
    同?时，收视率要高过同?台、同?时间?段的节目收视率平均值，且为所有组别中最高才能保住节目。
    台里采取这?样的竞争举措，看似残酷但也?合理。在“寸土寸金”的总台，任何栏目都?没有浑水摸鱼的资格。
    柳思妍卷弄头?发，暗示刻意明显，“哎，柳导演我?啊，现在节目方案有了，团队也?有了，就缺个主持人。你说，咱台这?么多精英，我?请谁好呢？”
    于清溏合上文件，“柳导，您看我?怎么样？”
    “于大主播，您可想好了，上了我?这?条船就再也?下不来了。”
    于清溏伸出手，“求之不得。”
    柳思妍握上：“成交！”
    玩笑过后，两个人回到正轨。
    柳思妍拿出第?一期试播的题材方案。
    近些年，未成年犯罪时有发生，且越来越偏向低龄化，成为社会待解决的难题。
    未成年犯罪的关注点绝不只是未成年本身?，应深入剖析家庭、学?校等方面。柳思妍想引起思考，得到社会多方面关注，才能更加重视未成年课本以外的教育。